日本語学　春号　「高等学校国語　選択科目の授業と学習評価」｜

通巻５１２号（第４２巻１号）２０２３年３月春号

【特集】「高等学校国語　選択科目の授業と学習評価」

　令和５年度より、高等学校国語科で選択科目「論理国語」「文学国語」「国語表現」「古典探究」の授業が始まる。
　すでに令和４年度から、新課程必履修科目の「現代の国語」「言語文化」の授業が行われている。しかし実践の現場では、従来の授業スタイルからの転換が難しい状況がある。国語における「主体的・対話的で深い学び」を通した「指導と評価の一体化」は、道半ばだ。
　学習評価の面では、観点別評価や評価の総括・評定に関心が向く一方、授業を通しての学習評価という「指導と評価の一体化」はいまひとつピンと来ない教員もいるだろう。
　学習指導要領が求める「資質・能力」の育成とは具体的に何を指すのか。本特集では、学習指導要領を作成した執筆陣が、今回改訂の学習指導要領が目指す内容を解説し、選択科目で育成する資質・能力と、そのための授業づくりを紹介する。

◯高等学校国語　選択科目の意味と意義（大滝一登）

◯「論理国語」の授業（島田康行）
　（１）「論理国語」で育成を目指す資質・能力
　（２）「論理国語」の授業づくり

◯「文学国語」の授業（幸田国広）
　（１）「文学国語」で育成を目指す資質・能力
　（２）「文学国語」の授業づくり

◯「国語表現」の授業（田中宏幸）
　（１）「国語表現」で育成を目指す資質・能力
　（２）「国語表現」の授業づくり

◯「古典探究」の授業（藤森裕治）
　（１）「古典探究」で育成を目指す資質・能力
　（２）「古典探究」の授業づくり

◯高等学校国語の学習評価（高木展郎）
　（１）国語の授業における学習評価
　（２）国語の観点別学習状況の評価

［連載］
［日本語が消滅する時］山口仲美
［社会と心に向かう言葉学］塩田雄大・横山詔一・岩田一成
［ことばのことばかり］はんざわかんいち
［新刊クローズアップ］中川奈津子・半澤幹一